Vol. 33 No. 106 (2018): Pensamento Complexo e Transdisciplinar: desafios educacionais

• PENSAMENTO COMPLEXO E TRANSDISCIPLINAR: DESAFIOS EDUCACIONAIS, O DEBATE DE QUESTÕES PARADIGMÁTICAS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR

  Sidinei Pithan da Silva, Celso José Martinazzo

  1-5

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Dossiê: Pensamento Complexo e Transdisciplinar: desafios educacionais

• INDICADORES PARA IDENTIFICAÇÃO DE ATITUDES TRANSDISCIPLINARES

  Celso Pessanha Machado, João Bernardes da Rocha Filho, Regis Alexandre Lahm

  6-20

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• EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE E METODOLOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA A INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE CAMINHOS POSSÍVEIS PARA A INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE

  Marcio Antonio Raiol Santos, Lívia Maria Neves Bentes, Nádia dos Passos Serique

  21-40

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• CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE

  Maria Clarisse Vieira, Cristino Cesário Rocha

  41-55

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• ESCRITA E EMOÇÕES NO ENSINO SUPERIOR SEGUNDO UMA ABORDAGEM COMPLEXA

  Felipe Gustsack, Ana Cristina do Amaral Lovato

  56-71

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• A EDUCAÇÃO NA COMPLEXIDADE CONTEMPORÂNEA

  Romildo Ricardo Ramlow, Ireno Antônio Berticelli

  72-83

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• O PROCESSO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA ALÉM DO HEGEMÔNICO NA PRÁTICA DOCENTE

  Rosane Teresinha Fontana

  84-98

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• PARA CONHECER O DIREITO POSITIVO A PARTIR DO PENSAR COMPLEXO

  Mauro Barroso Andrés, Luiz Roberto Peel Furtado de Oliveira, Maria José de Pinho

  99-118

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• EMOÇÕES E ÉTICA NA FORMAÇÃO DE FORMADORES A COMPLEXIDADE EM AÇÃO

  Catarina Sobral, Ana Paula Caetano, Isabel Freire

  119-138

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• O ENSINO DE ATUALIDADES E OS DESAFIOS DE COMPREENDER O TEMPO PRESENTE: UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR

  Márcia Juliana Santos, Alberto Luiz Schneider

  139-157

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Artigos

• ENSINO EM DIREITOS HUMANOS: CONSIDERAÇÕES NO CONTEXTO DA PRÁTICA

  Jean Mac Cole Tavares Santos, Suzana Paula de Oliveira Pereira

  158-177

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• COMPREENSÕES SOBRE TECNOLOGIAS, ENSINO E APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO HUMANA

  Aldemir Berwig

  178-197

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• INTERLOCUÇÕES FAMÍLIA-ESCOLA DAS CRIANÇAS DAS CAMADAS POPULARES: UM OLHAR SOBRE OS SENTIDOS DO DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL

  Fabiana Nery de Lima Pessanha, Mairce da Silva Araújo

  198-214

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• SETE CRÍTICAS À SALA DE AULA INVERTIDA

  Marcelo Valério, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira

  215-230

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• REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS: UMA ANALISE DOCUMENTAL SOBRE LIXO, COLETA SELETIVA E RECICLAGEM (2007-2016)

  Danielle Cristina Duque Estrada Borim, Marcelo Borges Rocha

  231-253

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• DOS CHEIROS ÀS MEMÓRIAS DA ESCOLA: FORMAÇÃO E DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

  Daniele Bremm, Roque Ismael da Costa Güllich

  254-270

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• ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR ALUNOS DE 8º ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

  Ana Muller, Silvana Martins, Maria Dullius

  271-286

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• PERCEPÇÕES DE UNIDOCENTES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Thiago Francisco Rodrigues, Carlos Eduardo Izaguirre da Silva, Jaqueline Copetti

  287-301

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• AS ILUSÕES (E AS TAREFAS) DE (DA) DEMOCRACIA E DE (DA) CIDADANIA – POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR

  Iael de Souza, Evaldo Piolli

  302-317

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• EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL E A FORMAÇÃO DE HÁBITOS ALIMENTARES NA INFÂNCIA

  Cláudia Thomé da Rosa Piasetzki, Eva Teresinha de Oliveira Boff

  318-338

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