v. 33 n. 104 (2018): SABERES DIVERSIFICADOS NO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ

• SABERES DIVERSIFICADOS NO DESENVOLVIMENTO DE CURRICULO PARA FORMAÇÃO CIDADÃ

  Maria Cristina Pansera-de-Araujo, Solange Schorn

  1-4

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Artigos

• TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO FERRAMENTAS COGNITIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Fabiana Diniz Kurtz, Denilson Rodrigues da Silva

  5-33

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• A APLICABILIDADE DAS FERRAMENTAS DIGITAIS DA WEB 2.0 NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

  Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Flávio Cançado Murta, Mislene Dalida Silva

  34-59

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• EXPERIÊNCIAS EM MOÇAMBIQUE E NO BRASIL: CORRELAÇÕES NA GESTÃO DO ENSINO MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  César Costa Machado, Débora Pereira Laurino

  60-94

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• JOGOS DE SIMULAÇÃO COMO PROPULSORES DE REFLEXÕES DOCENTES: A IMPORTÂNCIA DE OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL

  Eduarda Tais Breunig, Andréa Inês Goldschmidt

  95-128

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• AS CONTRIBUIÇÕES DE UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR COM TEMÁTICAS DE CIÊNCIAS NUMA AMOSTRA DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

  Janaína Pretto Carlesso, Luiz Caldeira Brant De Tolentino - Neto

  129-150

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• A RELIGAÇÃO DOS SABERES A PARTIR DA SÉRIE COSMOS DE CARL SAGAN

  Celso José Martinazzo, Tailur Mousquer Martins, Sidinei Pithan da Silva

  151-171

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• UMA VISÃO SOBRE COMO SE ORGANIZA O ENSINO MÉDIO EM CLASSES MULTISSERIADAS EM UMA ESCOLA GUARANI

  Adriana Olmos da Rocha, Tania Denise Miskinis Salgado

  172-209

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• IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA/PR

  Viviane Maria Rauth, Orliney Maciel Guimarães

  210-243

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• REFLEXÕES SOBRE O DOMÍNIO DO PENSAMENTO TEÓRICO NA ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES COM BASE EM VASILY DAVYDOV

  Eliana Cláudia Graciliano, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes

  244-263

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• A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A GEOGRAFIA COMO POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

  Alana Rigo Deon, Helena Copetti Callai

  264-290

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• EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO E DA FORMAÇÃO DOCENTE NAS LICENCIATURAS DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ.

  Marinina Gruska Benevides, Rosendo Freitas de Amorim, Ernny Coelho Rego

  291-322

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• O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO E A CRIMINALIZAÇÃO IDEOLÓGICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

  Celso Gabatz

  323-345

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• PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE SAÚDE, ALIMENTAÇÃO E ATIVIDADE FÍSICA APÓS INTERVENÇÃO COM A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO

  Caroline Vargas Peres, Simone Lara, Jaqueline Copetti, Karoline Goulart Lanes, Max Castelhano Soares

  346-364

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• ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS

  Rosemar de Fátima Vestena, Greice Scremin, Giséli Duarte Bastos

  365-394

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• CONHECENDO O IMAGE WATCHING E A ABORDAGEM TRIANGULAR: REFLEXÕES SOBRE AS IMAGENS DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

  João Paulo Baliscei, Vinícius Stein, Daniele Luzia Flach Alvares

  305-416

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• GRUPOS DE ESTUDOS EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO EM MODELAGEM MATEMÁTICA: O SENTIDO ATRIBUÍDO POR PROFESSORES A PARTIR DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

  Silvio Rogerio Martins, gabriele de sousa Lins mutti, Felipe José Rezende de Carvalho, Tiago Emanuel Klüber

  417-457

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