Vol. 36 No. 113 (2021): EDUCAÇÃO EM DIFERENTES ESPAÇOS E ÁREAS DO CONHECIMENTO

Edição Completa

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  Maria Cristina Pansera-de-Araújo

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• EDITORIAL

  Maria Cristina Pansera-de-Araújo

  5-10

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Artigos

• A ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DO ENSINO E A FORMAÇÃO ESCOLAR

  Rogério Rodrigues

  11-25

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• LUGAR QUE A ESCOLA OCUPA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: MOTIVOS PARA SUA PERMANÊNCIA NESSE ESPAÇO

  Mônica Tessaro, Maria Teresa Ceron Trevisol, Luci dos Santos Bernardi

  26-38

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• AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

  Thalita Fernanda de Oliveira Macedo, Lílian Aparecida Ferreira

  39-53

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• INTRODUZINDO O CONCEITO DE AVALIAÇÃO POR RUBRICAS POR INTERMÉDIO DE OFICINAS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA PILOTO

  Valesca Brasil Irala, Leandro Blass, Sonia Maria da Silva Junqueira

  54-73

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• LEARNING AND ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER: AN ANALYSIS OF BRAZILIAN PRODUCTION

  Francisca Graziele Costa Calixto, Stela Lopes Soares, Francisco Ullissis Paixão e Vasconcelos

  74-84

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• PARANGOLÉS DE AÇÕES E CICLO DE AÇÕES COLETIVO: UMA PROPOSTA TEÓRICA PARA DISCUTIR INTERAÇÕES E APRENDIZAGEM COM O USO DE LOUSA DIGITAL

  Sérgio Freitas Carvalho, Suely Scherer

  85-104

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• EARLY ALGEBRA IN THE INITIAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL: MANIFESTATION OF ALGEBRAIC THINKING

  Diego Barboza Prestes, Adriane Gaspari Ferreira, Magna Natalia Marin Pires

  105-115

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• SITUAÇÃO DIDÁTICA OLÍMPICA (SDO): APLICAÇÕES DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE OLIMPÍADAS

  Francisco Regis Vieira Alves

  116-142

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• DIALOGUE INQUIRY IN SCIENCE CLASSROOM

  Charles dos Santos Guidotti, Valmir Heckler

  143-162

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• CAMINHOS PARA REPENSAR O CURRÍCULO ESCOLAR: OLHARES A PARTIR DAS ARTICULAÇÕES CIÊNCIA, CULTURA E ARTE

  Suiane da Ewerling da Rosa, Itana da Purificação Costa, Lucélia Avelino Gomes

  163-182

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• FEIRA DE CIÊNCIAS: ABORDANDO RELAÇÕES ENTRE TERMODINÂMICA E CORPO HUMANO

  Neiva Mara Puhl, Miriam Ines Marchi

  183-194

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• CONSTRUINDO A DISCIPLINA DE PSICOFARMACOLOGIA E APRENDIZAGEM COM ALUNOS DE UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO A PARTIR DE CÍRCULOS DE DIÁLOGO E COMPREENSÃO

  Daniela Copetti Santos

  195-205

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• ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO DA CONSCIÊNCIA A PARTIR DAS PROPAGANDAS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO

  Márcia Sabina Rosa Blum, Maria Sara de Lima Dias, Domingos Leite Lima Filho

  206-220

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Interculturalidade e Educação

• MIMESIS E RITUAL: BASES DO AGIR SOCIAL, FUNÇÕES E FENÔMENOS SOCIAIS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO

  Karina Augusta Limonta Vieira

  221-233

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• AS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS DISPOSTAS NOS MUROS DAS ESCOLAS: SIGNIFICADOS E DESVELAMENTOS SOBRE A RELAÇÃO CIDADE - ESCOLA

  Danielle De Marchi Tozatti, Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Eliane Aparecida Candotti

  234-246

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• A LÍNGUA QUE A ESCOLA COMEU

  Mariana de Oliveira Wayhs, Elizabeth Fontoura Dorneles

  247-266

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• MOBILE TECHNOLOGIES IN EDUCATION

  Handherson Leyltton Costa Damasceno, Barbara Coelho Neves

  267-281

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• SENSIBILIZAR PARA INCLUIR: VOVÓ FOFUXA E SUAS BONECAS DE PANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I

  Eloiza Cristiane Torres, Léia Aparecida Veiga

  282-300

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Educação, ambiente e saúde

• AVALIAÇÃO DA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO NO LIVRO DE CIÊNCIAS DA 8ª SÉRIE UTILIZADO NO MUNICÍPIO DE PETROLINA-PE

  Diego Felipe dos Santos Silva, Rosane Nunes Garcia

  301-314

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• O AQUECIMENTO GLOBAL E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NAS REVISTAS SUPERINTERESSANTE E QUERO SABER

  Igor Leandro Alves de Carvalho, Marcelo Borges Rocha

  315-334

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Educação, Currículo e Trabalho

• UM DIÁLOGO SOBRE CURRÍCULOS, CULTURA DIGITAL E UMA AULA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Ivanete Fátima Blauth, Bárbara Drielle Roncoletta Corrêa, Suely Scherer

  335-351

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• TEACHER TRAINING IN SCIENCES AND MATHEMATICS IN RURAL EDUCATION FROM EXPERIENCES IN SUPERVISED INTERNSHIP AND IN THE UNDERGRADUATE FINAL WORK

  Daniel Fernando Bovolenta Ovigli, Verônica Klepka

  352-372

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• EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 95/2016: AMEAÇAS E DESAFIOS AOS INSTITUTOS FEDERAIS

  Adriana Clarice Henning, Letícia Ramalho Brittes

  373-391

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• TRABALHO, PERFIL DOCENTE E CURRÍCULO: A FORMAÇÃO PROFISSIONAL INCONCLUSA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR

  Cássia Maria França de Sousa Fernandes, Renan Bandeirante de Araújo, Igor Mateus Batista

  392-412

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• CURRÍCULO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE PROJETO INTEGRADOR

  Fabricio Gurkewicz Ferreira, Lediane Fani Felzke

  413-432

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